创新体制机制推动国际化人才培养践行文化自信筑牢文化之魂
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第9311期:第12版 本期出版日期:2019-09-20

创新体制机制推动国际化人才培养

--广西国际商务职业技术学院构建国际化商务人才培养体系

语音朗读:语音播报

□广西国际商务职业技术学院院长 王国红

2006年,为加强商务领域人才队伍建设,广西国际商务职业技术学院被商务部确定为“人才强商”基地。2010年,中国-东盟自贸区的建立,推动了技术要素和市场要素的革命性变化,开启了国际化高端技能型人才需求的新时代。2012年,学院成为商务部“援外培训承办单位”,是广西唯一获得援外培训资质的高校。2013年,国家提出“一带一路”重要倡议,进一步把广西从开放开发的末梢变成了开放开发的前沿,广西迫切需要培养一大批具有国际视野,通晓国际规则,了解国际政治、经济、文化的全球化专业人才。基于这一目标,2014年,自治区党委政府授予学院“广西促进中国-东盟自由贸易区建设人才小高地”称号。

近年来,学院紧紧依托这三大国际化人才培养基地,以“教育创新,服务社会”为己任,深入贯彻落实国家“走出去”战略和人才强国战略,协调国际国内高校资源,开启职业教育国际化高端技能型人才培养步伐,走出了一条国际化特色的高端技能型人才培养之路。2015年4月,学院被自治区教育厅确定为“自治区职业教育国际交流改革试点学校”和“广西现代职业教育发展示范项目区域合作试点学校”。2018年7月,学院荣登2017年全国高等职业院校“国际影响力50强”院校榜单。

建设专业核心体

创新国际化人才培养模式

学院积极构建以国际商务专业群为核心体,管理型和技术型为两翼的职业教育人才培养模式。学院遵循“以服务为宗旨,以就业为导向,政、行、企、校四方联动”的职教理念,从区域经济发展及产业转型升级的现实出发,以国际商务的岗位职业标准为依据,以国际化职业能力培养为本位,以实际工作任务为引领,以典型工作过程为主导,以“跨国政、行、企、校”合作为路径创新国际商务专业群人才培养模式,构建了以国际商务专业群为核心,管理型和技术型为两翼的“一体两翼”职业教育人才培养体系。

经过培育,国际商务专业群成为广西职业教育示范特色专业及实训基地项目,国际商务、报关与国际货运、商务英语、电子商务4个专业成为广西高等学校特色专业及课程一体化建设项目,培养了一批具有国际化视野的高素质专业人才。

建设模块化国际课程全面优化课程体系

学院根据“专业互通、模块共享、岗位分流、课证融合”原则,基于“工作坊”,将专业群课程模块划分为基础素能模块、核心素能模块、岗位导向模块和素能拓展模块。专业群内各专业国际化应用型人才知识技能结构的共性(外语知识和技能+国际商务知识和技能)成为“模块共享、专业互通”的纽带;专业群服务域按照不同岗位对国际化应用型人才的知识、技能的规格和要求,构成“岗位分流、课证融合”。国际商务专业群内各专业既有共享的课程模块(公共基础和专业共享),又有自成一体、定向岗位(岗位导向模块)的人才培养模块。

构建以岗位群通用技能和岗位专门技能两大模块为基础的科学完整的实训教学体系。针对学生各种技能培养的需求,通过“模块化”和“项目化”的形式,开展实训教学的系列化建设。岗位群通用技能模块下对应的课程旨在培养学生国际商务基础技能和外语应用技能,同时增进学生专业意识的形成和职业感的培养;岗位专门技能模块下的课程旨在夯实学生专业岗位知识和技能,并结合具体岗位的特质,对学生的职业素养提出要求并予以促进养成。2014年学院被评为全国毕业生就业典型经验高校。

学院与企业合作共建实训基地。根据“首岗胜任、多岗迁移、可持续发展”的人才培养目标,校企共同建设“课堂与企业统一、教师与师傅统一、学生与学徒统一、理论与实践统一、作品与产品统一”的生产性实训基地,推进了职业教育与企业生产的实训融合。学院与企业合作共建团队。共同制定“双师协同”结构教学团队建设办法和教师下企业锻炼等教师培训制度;与企业组建校企共同体的管理团队、技术团队和营销团队。学院与企业合作共同经营。构建跨境贸易营销和市场管理经营仿真实训室。以国际商务(跨境电子商务方向)专业为例,在学校设立跨境产品陈列室。立足这些产品,学生进行拍照、美工、英文俄文产品描述。通过速卖通平台和阿里巴巴国际站,完成网店开设、上传产品、管理订单、跨境结算、营销推广等一系列跨境贸易活动,从而学到真实的跨境实战操作技能。

面向国际办学

推动职业教育交流与合作

学院以培养适应现代商务事业发展需要的国际化应用人才为宗旨,积极面向国际,以“一带一路”沿线国家为重点,开展国际化办学。目前,学院已形成层次丰富内容多样的国际办学项目。仅2018年,学院接待了国(境)内外来访团组13批69人次,其中,新增3个“一带一路”沿线国家(斯里兰卡、老挝、印尼)组团来访;派出了110名学生赴泰国、越南、马来西亚等“一带一路”沿线国家交流学习;共接待38名来自泰国、印尼、柬埔寨等“一带一路”沿线国家合作院校学生到学院进行短期交流学习;努力拓展国际学生生源,招收了来自哈萨克斯坦、俄罗斯等10个国家的80多名国际学生到学院学习;积极拓展中外合作办学项目,通过引入国外大学模式,与加拿大北方应用理工学院联合举办“中加班”项目,培养、输送优秀学生到国外深造,培养具有国际视野的高素质人才。此外,学院作为广西高校中唯一具备商务部“援外培训承办单位”资质的院校,积极主动承办援外培训项目。近年来,学院累计完成了国家商务部培训中心下达的涉及糖业、旅游、农产品贸易、港口物流、地方治理和生态资源开发等多个领域的援外培训项目,培训了来自12个发展中国家的400多名政府部门官员、行业管理人员、企业技术人员和高校教师,为这些发展中国家培养了大批急需人才。

依托广西商务职业教育集团推动跨国职教共同体建设

广西商务职业教育集团以专业建设为纽带,以人才培养模式改革为目的,按照平等、自愿、尊重、诚信、合作原则,自愿组建而成的联合性、非营利性的社会组织。目前,职教集团有高职院校4所、中职院校18所、行业协会2个、企业60家。学院紧紧依托广西商务职业教育集团的校企资源,通过与靖西市政府、靖西市职业技术学校、越南高平省政府的对接,制定教学学分、职业资格认证、课程标准衔接、语言要求等方面课程互认、学分互认、学历互认、资格互认的政策体系,打通越南学生进入中国中职、高职就读的渠道,构建职教发展共同体。构建“对话机制”和“联席会议制度”等高层对话机制,形成政府、行业和学校为一体的多层次、立体化办学体系,充分发挥各自优势,合力培养面向东盟的技术技能型人才。与靖西职业技术学校合作“搭建面向东盟的职业教育国际立交桥”项目入选第四届全国教育改革创新典型案例。

推动各类学生交流项目营造国际化文化氛围

“国商人看世界”项目。为拓宽学院师生国际视野,在获批自治区国际交流与改革试点院校基础上,学院与泰国坦亚布里皇家理工学院、泰国清迈大学、马来西亚UCSI大学等国外院校合作,选派一批专业骨干教师出国参加各种国际交流项目和资助一批品学兼优的学生赴国(境)外交流学习,拓展学院师生的国际视野和提高国际交流能力。

东盟文化节项目。以“借力东盟文化节,弘扬中国优秀传统文化,培养现代商务特色鲜明的国际化应用型人才”为目标,提高学院师生人文素养和现代商务应用型人才培养质量,促进中国-东盟文化交流与经贸往来和文化交流。“东盟文化节”项目已入选教育部典型案例。

学生社团国际交流营项目。举办学生社团国际交流营活动,邀请来自欧美、东盟各合作院校大学社团的学生来学院访问,与学院大学生社团联合举办“国际大学生商业案例分析邀请赛”、“国际大学生社团发展论坛”等主题的活动,加强学院学生社团与国外院校社团的交流,促进与中国-东盟的文化交流,营造多元化国际化的校园文化氛围。

中国文化体验之旅项目。面向各友好合作院校的师生,开展“中国文化体验之旅”项目,为国外的师生体验中国文化提供多元化的平台。通过学武术、画国画,品茶香,开启中国文化体验之旅,使他们能感受中华传统文化带来的精彩魅力,并通过校外参观、考察,感受广西的青山秀水、体验广西的风土民情和少数民族文化。

  
                     
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